好吧，顾惜接受解释，起形容，又忍问:么得入迷?些数模型么好吗?
男老师柔:因为研究方向很共同之处，所以子就能get到，而且创建模型还打某些。
顾老师，表认真而诚恳:以，能能共同探讨?
当然以，顾惜术交流性，便答应，随问:请问姓名?
姓何，何映维。
……
***响起，顾惜号码，刻接起:何老师?
话里何映维线清晰柔:顾老师，请问吗?
请问么事吗?
何映维:件事，就于班主任交接。现院求每个老师都积累至班主任经验，今刚，院通们班主任经验已满两老师把面作移交老师，就起。
顾惜也晓得件事，过第，还没得及仔细考虑，没到何映维主问，倒省询问打。
马:太好何老师，就把现带班交吧，请问带个班?
带级国贸班，现刚。
好，顾惜回应着，子里闪过几张庞，嘴角弯起:个班?
共个，何映维告:班主任交接些续吴老师里办理，所以跟约个。
顾惜着午陵跟博导见面，聆指教，也只午空，于:午两点以吗?
以，午两点们政见吧何映维答应,又问:顾老师，需把班干部名单吗?
好啊
能跟加个微信吗?比较方便。
当然以，顾惜:号就微信号，加吧
好,们儿微信聊。
何映维挂话，顾惜微信里很收到个好友请求,刻点同。
何映维便将拍张片过。
片用签字串班干部姓名职务，字挺拔，